Сегодня
многие сетуют, что подрастающее поколение становится все менее и менее
начитанным. Дети предпочитают книге захватывающую игру или общение в Интернете.
Чтобы помочь взрослеющему человеку разобраться в многообразии информации и
осознать пользу чтения для его будущего, в школах проводятся интересные
дискуссии, диспуты и викторины. Так, 23 января в СОШ №1 библиотекарь абонемента
Закутская О.В. побеседовала с учащимися 8 «А» на тему «Книга или Интернет».
Диалог
с детьми получился ярким и запоминающимся. Мнения по поводу предпочтения книг
или информационных коммуникаций разделились. Но в одном ребята солидарны – все
они очень любят фантазировать. А что же лучше всего развивает фантазию и
абстрактное мышление? Несомненно, это чтение. Собственное воображение, когда мы
читаем, создает волшебный персональный театр. И мы в нем проигрываем те
события, которые описаны в книге. Мы сопереживаем литературным героям, находим
в них свои черты, иногда даже свои поступки.
Ребята
согласились с тем фактом, что при работе с книгой формируется логическое
мышление и пополняется словарный запас. Она учит выделять главное и обобщать
факты. Читающие люди способны проблемно
мыслить, имеют большой объем памяти и активное творческое воображение, лучше
владеют речью – она становится выразительнее, строже и богаче по запасу слов.
Людям, которые не выпускают из рук книгу, легче и точнее сформулировать мысли.
Они свободнее пишут, легче вступают в контакты и приятны в общении, более
критичны, самостоятельны в суждениях и поведении. Вывод дети сделали сами –
чтение формирует качества наиболее развитого и социально ценного человека. Ведь
это всегда труд – интересный, доставляющий удовольствие, радость, но труд. А
именно труд, вложенный человеком в самого себя, и формирует в нем самые лучшие
качества.
Учащиеся
очень удивились, когда их классный руководитель Елена Анатольевна Леонова привела
такой интересный факт – оказывается, в элитных английских школах детям
запрещено пользоваться компьютерами. Это уже говорит о многом. Пользование
компьютером у детей в большинстве случаев носит отнюдь не познавательный
характер, а развлекательный. К тому же, не случайно в 1997 году в литературе
впервые появился термин «компьютерный синдром», наиболее явными и
исследованными элементами которого являются нарушения со стороны органов
зрения, опорно-двигательного аппарата и нервной системы. Пользователи
компьютеров подвержены психологическим стрессам, болезням сердечно-сосудистой
системы, верхних дыхательных путей. Пыль, которая притягивается
электростатическим полем компьютера, может стать причиной кожных заболеваний.
В
заключение беседы дети составили собственное резюме: электронные информационные
ресурсы никогда не заменят, а лишь будут дополнять накопленные за столетия
знания в традиционной форме.
Библиотекарь отдела обслуживания
Центральной библиотеки Закутская
О.В. |
